Home » Учебно-методические материалы (page 11)

Учебно-методические материалы

Роль и значение психолого-педагогического сопровождения адаптации процесса обучения к особым образовательным потребностям обучающихся

Ключевые слова: взаимодействие, сопровождение, психолого-педагогическое сопровождение, инклюзия, индивидуальный подход. Негізгі сөздер: өзара әрекеттестік, сүйемелдеу, психологиялық – педагогиялық сүйемелдеу, инклюзия, жеке тәсіл. Аннотация В данной статье рассматривается роль психолого-педагогического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями в условиях общеобразовательной школы. Раскрываются основные принципы психолого — педагогического сопровождения, акцентируется важная роль игровых упражнений в практической работе психолога. Андатпа Осы мақалада жалпы білім беру ...

Толығырақ »

ИГРОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ И КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ

В условиях, возникших перед республикой задач в контексте растущей глобальной конкуренции, по словам Н.А. Назарбаева, ключевым конкурентным преимуществом Казахстана должен стать высококвалифицированный человеческий капитал, а также постоянное внедрение инноваций [1]. Образование сегодня должно быть ориентировано на развитие у каждого учащегося навыков самостоятельного мышления и познания. Использование инновационных технологий при обучении курсов химии требует от преподавателя четких целей и задач обучения, ...

Толығырақ »

Развитие творческого мышления младших школьников

Массовая школа ориентирована на обучение, которое сводится к запоминанию приемов действия, типовых способов решения. Ранее считалось, что творческое мышление — врожденная способность, что её нельзя развивать. Однако, это далеко не так. За рубежом и в странах СНГ уже сейчас вводится специальный предмет, направленный на развитие творческого мышления – «Творческое развитие личности». А в школах бывшего Советского Союза этой проблемой уже ...

Толығырақ »

Применение игровых технологий на уроках истории как способ развития функциональной грамотности учащихся

В настоящее время глобальные процессы, происходящие в обществе, в мировой политике и экономике, характеризуются такими темпами развития и такой непредсказуемостью, соответствовать которым современному человеку непросто. Ограниченность природных ресурсов становится причиной энергетического кризиса в ряде государств. Многие страны ощущают продовольственный кризис, некоторые регионы испытывают острый дефицит воды. Все эти и многие другие факторы становятся причиной нарастающей социальной напряжённости и политической дестабилизации ...

Толығырақ »

Профессиональная компетентность учителя в условиях обновления содержания программы

Каким должен быть учитель нового формата или профессиональная компетентность учителя в рамках Обновленной Программы? Профессия педагога – одна из важнейших в современном мире. Сейчас много говорят о компетентности учителя, об имидже учителя, об оптимизме учителя. Сегодня перед учителем стоит задача – создать условия для развития творческих способностей, развивать у учеников стремление к творческому восприятию знаний, учить их самостоятельно мыслить, повышать ...

Толығырақ »

Ранняя диагностика отклонений в развитии детей и оказания комплексной помощи детям с ООП

В настоящее время идёт рост детей с трудностями обучения. Исследования показали что трудности в обучении испытывают от 15-40 % учащиеся начальных классов общеобразовательной школы; 50 % неуспевающих школьников характерна задержка психического развития [1]. Мнение специалистов сходится к тому, что очень важно своевременно выявить отклонения в развитии, ещё в дошкольном возрасте. Дошкольный возраст считается преимущественно сенситивный период предъявления помощи и  предотвращения ...

Толығырақ »

Функциональная грамотность  — УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ

Обучение учащихся процессу самостоятельного добывания знаний, умению анализировать, структурировать и эффективно использовать полученную информацию для максимальной самореализации и адаптации в обществе требует от сегодняшнего учителя осмысления того, как лучше и эффективнее донести учащимся содержание предмета, провести оценку знаний. Он должен эффективно владеть методиками и технологиями, которые способствовали бы вовлечению ребенка в процесс самообучения, саморазвития, самореализации. Постановка ученика в центр школьной ...

Толығырақ »

ОБУЧЕНИЕ ГОВОРЕНИЮ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Основной целью обучения русскому языку является формирование коммуникативной компетенции. Трудно не согласиться с тем, что даже на родном языке, где знание слов и их стилистических особенностей не представляет сложностей, добиться желаемого эффекта получается не всегда и не у всех. Это происходит потому, что на уроках языка все устные высказывания учащихся представляют речь лишь по форме, а по сути речью не ...

Толығырақ »

Фразеологизмы как средство выразительности речи

Столкнувшись на уроках литературного чтения с тем, что учащиеся зачастую искажённо понимают значение встречающихся фразеологизмов, а иногда и не понимают вовсе, мы решили провести исследование, целью которого было выявление исходного уровня готовности учащихся четвертого класса к работе над фразеологизмами. -Почему нас заинтересовало это исследование? Часто при чтении произведений, просмотре телепередач, фильмов, да и в речи людей встречаются такие выражения, значение ...

Толығырақ »