Home » Учебно-методические материалы (page 11)

Учебно-методические материалы

Развитие творческого мышления младших школьников

Массовая школа ориентирована на обучение, которое сводится к запоминанию приемов действия, типовых способов решения. Ранее считалось, что творческое мышление — врожденная способность, что её нельзя развивать. Однако, это далеко не так. За рубежом и в странах СНГ уже сейчас вводится специальный предмет, направленный на развитие творческого мышления – «Творческое развитие личности». А в школах бывшего Советского Союза этой проблемой уже ...

Толығырақ »

Применение игровых технологий на уроках истории как способ развития функциональной грамотности учащихся

В настоящее время глобальные процессы, происходящие в обществе, в мировой политике и экономике, характеризуются такими темпами развития и такой непредсказуемостью, соответствовать которым современному человеку непросто. Ограниченность природных ресурсов становится причиной энергетического кризиса в ряде государств. Многие страны ощущают продовольственный кризис, некоторые регионы испытывают острый дефицит воды. Все эти и многие другие факторы становятся причиной нарастающей социальной напряжённости и политической дестабилизации ...

Толығырақ »

Профессиональная компетентность учителя в условиях обновления содержания программы

Каким должен быть учитель нового формата или профессиональная компетентность учителя в рамках Обновленной Программы? Профессия педагога – одна из важнейших в современном мире. Сейчас много говорят о компетентности учителя, об имидже учителя, об оптимизме учителя. Сегодня перед учителем стоит задача – создать условия для развития творческих способностей, развивать у учеников стремление к творческому восприятию знаний, учить их самостоятельно мыслить, повышать ...

Толығырақ »

Ранняя диагностика отклонений в развитии детей и оказания комплексной помощи детям с ООП

В настоящее время идёт рост детей с трудностями обучения. Исследования показали что трудности в обучении испытывают от 15-40 % учащиеся начальных классов общеобразовательной школы; 50 % неуспевающих школьников характерна задержка психического развития [1]. Мнение специалистов сходится к тому, что очень важно своевременно выявить отклонения в развитии, ещё в дошкольном возрасте. Дошкольный возраст считается преимущественно сенситивный период предъявления помощи и  предотвращения ...

Толығырақ »

Функциональная грамотность  — УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ

Обучение учащихся процессу самостоятельного добывания знаний, умению анализировать, структурировать и эффективно использовать полученную информацию для максимальной самореализации и адаптации в обществе требует от сегодняшнего учителя осмысления того, как лучше и эффективнее донести учащимся содержание предмета, провести оценку знаний. Он должен эффективно владеть методиками и технологиями, которые способствовали бы вовлечению ребенка в процесс самообучения, саморазвития, самореализации. Постановка ученика в центр школьной ...

Толығырақ »

ОБУЧЕНИЕ ГОВОРЕНИЮ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Основной целью обучения русскому языку является формирование коммуникативной компетенции. Трудно не согласиться с тем, что даже на родном языке, где знание слов и их стилистических особенностей не представляет сложностей, добиться желаемого эффекта получается не всегда и не у всех. Это происходит потому, что на уроках языка все устные высказывания учащихся представляют речь лишь по форме, а по сути речью не ...

Толығырақ »

Фразеологизмы как средство выразительности речи

Столкнувшись на уроках литературного чтения с тем, что учащиеся зачастую искажённо понимают значение встречающихся фразеологизмов, а иногда и не понимают вовсе, мы решили провести исследование, целью которого было выявление исходного уровня готовности учащихся четвертого класса к работе над фразеологизмами. -Почему нас заинтересовало это исследование? Часто при чтении произведений, просмотре телепередач, фильмов, да и в речи людей встречаются такие выражения, значение ...

Толығырақ »

Развитие двигательной активности дошкольников на музыкальных занятиях

   Во многих странах Европы в начале ХХ века  большое распространение получает система ритмического воспитания. Ее создателем был музыкант педагог, дирижёр известный швейцарский композитор и основатель Института музыки и ритма Эмил Жак-Далькроз. При помощи сочетания ритма, музыки и движений Жак-Далькроз, используя  специально подобранные упражнения, развивал у детей музыкальный слух, память, внимание, ритмичность, пластическую выразительность движений. Методику музыкально-ритмического воспитания  Э. Жак-Далькроза ...

Толығырақ »

Использование стратегии технологии   критического мышления на уроках русского языка в 5-8 классах  

Сегодня основная цель обучения — это не только накопление учеником определённой суммы знаний, умений, навыков, но и подготовка школьника как самостоятельного субъекта образовательной деятельности. В основе современного образования лежит активность и учителя, и, что не менее важно, ученика. Именно этой цели — воспитанию творческой, активной личности, умеющей учиться, совершенствоваться самостоятельно, и подчиняются основные задачи обновленного содержания образования, в основе которой ...

Толығырақ »

Духовно-нравственное воспитание учащихся с интеллектуальными нарушениями через чтение

  Духовность и нравственность – вечные ценностные ориентиры. Но с развитием научно-технического прогресса в нашу жизнь прочно вошли телевидение, видео — и аудиотехника, новые информационные технологии, которые вытеснили из жизни современных детей книгу. Хотя именно книга является живой силой человеческой мысли и чувств, оказывающей благоприятное влияние на душу ребенка, на формировании его духовности и морально-нравственных качеств. Есть множество путей, направленных ...

Толығырақ »