Home » Учебно-методические материалы (page 4)

Учебно-методические материалы

Рефлексивный отчет по урокам из запланированной серии последовательных уроков

  Цель образования должна быть скорее в том, чтобы учить нас как думать, чем о чем думать.                                                                                                                         Жан-Жак Руссо Почему я должна измениться? Я должна это сделать или могу и не делать? Вот мои искомые вопросы, на которые искала ответы, делая этот отчет.   Я учитель начальных классов, и как никто другой знаю насколько трудно работать в классе, где меня ...

Толығырақ »

Обучение одаренных в спорте детей

  Андатпа Осы бап пән мұғалімдерінің қызмет тәжірибесі негізінде құрылған. Спортқа дарынды балалардың, кәсіптік спортпен айналысатын оқушылар, жалпы білім беретін мектеп мұғалімдері және спортқа дарынды балалар үшін мамандандырылған мектеп -интернат мұғалімдері өзін өзі жетілдіруге жағдай жасау үшін әдістемелік ұсыныстарды қолдана алады Аннотация Данная статья разработана на основе практической деятельности учителей предметников. Методические рекомендации могут использовать преподаватели специализированных школ- интернатов для ...

Толығырақ »

Обеспечение нового качества образования через внедрение современных методик и эффективных педагогических технологий

Расширить профессиональную компетентность современного учителя, а, следовательно, и результативность работы помогут знание и соблюдение педагогических требований к уроку. Что такое современный урок? Как сделать так, чтобы он вооружал учащихся не только знаниями и умениями, значимость которых, невозможно оспорить, но чтобы все, что происходит на уроке, вызывало у детей искренний интерес, подлинную увлеченность, развивало творческое отношение к действительности. Сформировать функционально грамотную ...

Толығырақ »

Разработка современного урока математики с применением Таксономий  Блума

Как сказано в проекте Программы развития образования РК на 2010-2020 годы «Казахстану необходима кардинальная модернизация образования, способная воспитать самостоятельную молодежь, которая сможет адаптироваться в быстро изменяющемся мире и поднять экономику Казахстана до уровня развитых стран мира» Все это: переориентация на компетентностный подход, применение новых технологий и методов, запрос общества на гражданина образованного, критический мыслящего, способного к саморазвитию и творчеству — ...

Толығырақ »

РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

Решая творческую задачу, человек, как правило, пребывает в плену привычных вариантов. Творческие идеи направляются по «вектору психологической инерции», как раз в ту сторону, где меньше всего можно ожидать сильных решений. Психологическая инерция может быть обусловлена самыми различными факторами: и боязнью вторгнуться в чужую область, и опасением выдвинуть идею, которая покажется смешной, и незнанием элементарных приемов генерирования «диких» идей. Методы активации ...

Толығырақ »

Изучение родительного падежа существительных в 4 классе на материале лексической темы «Аул,село» по учебнику «Русский язык» К. Л. Кабдоловой, Г. А. Бадамбаевой, М. Тюлебаевой

Цель урока была направлена на формирование родительного падежа грамматических знаний о падеже на основе предлогов, на умение обосновывать выбор предлога, соотносить сходство и различия именительного и родительного падежей. В результате обучаемые смогут в различных ситуациях применять синтаксические конструкции, где родительный падеж в значении принадлежности какого-либо животного человеку. Для создания ситуации успеха, для реализации целей и достижения результатов использованы следующие ресурсы: ...

Толығырақ »

Формирование скорости чтения учащихся

Скорость чтения, обязательный уровень, возможный уровень Reading speed, compulsory level, possible level  Чтение – это самостоятельный вид речевой деятельности, который входит в сферу коммуникативно-общественной деятельности людей и обеспечивает письменную форму общения. Цель обучения чтению как самостоятельному виду речевой деятельности, заключается в следующем: научить обучающихся рациональным приемам восприятия и переработки информации в зависимости от содержания и коммуникативной задачи. Актуальность данной тематики ...

Толығырақ »

Организация работы с учащимися на основе диалога в преподавании и обучении

На основе многолетних исследований в двух самостоятельных областях – проблемном обучении и психологии творчества, была разработана технология диалогического обучения, при которой можно заменить урок объяснения нового материала уроком «открытия» знаний. Даная технология универсальна, то есть, её можно применить на любом предметном содержании и любой ступени. Опыт работы в школе показал, что диалог занимает одно из центральных мест.  Диалог в классе ...

Толығырақ »