Открытый урок по английскому языку в 3 классе  Цель: сформировать коммуникативную компетенцию обучающихся на основе изученных лексических единиц по теме «Школа», развитие самостоятельности, творческих способностей и умения работать в паре. Задачи: — образовательные: совершенствовать умения и навыки говорения, активизировать изученные лексические единицы по теме «Школа», актуализировать грамматические навыки; — развивающие: развивать познавательный интерес школьников к изучению школьных предметов, в ...

Цель урока:  продолжение знакомства с творчеством К. Паустовского. Задачи урока:                                                                                                                                                           — учить правильно и последовательно излагать свои мысли, совершенствовать умение строить текст-повествование с элементами описания и рассуждения, обогатить словарь детей; — развивать наблюдательность, познавательную активность, образное мышление, устную речь, обобщать и делать выводы; — воспитывать заботу, любовь и бережное отношение к «братьям нашим меньшим», способствовать формированию нравственных качеств.                                                            Оборудование: учебник, ...

Тему коучинга «Влияние диалогического обучения на развитие речи младших школьников» я выбрала, потому  что эта тема стала еще более актуальна в последнее время. В нашей группе учителя разных специальностей: историк-информатик, географ-биолог, два учителя казахского языка, математик и два учителя начальных классов. Все учителя работают в средних школах и практически у всех стаж более двадцати лет. Но не смотря на это, ...

   Цели урока: -закрепить умение решать задачи на движение двух тел (в противоположных направлениях). — совершенствовать вычислительные навыки. — развивать логическое мышление, речь, внимание; — воспитывать познавательную активность, умение работать в коллективе, умение оценивать себя и одноклассников. Оборудование: Глобус, самолет, карточки и презентация. Ход урока: I.Организационный момент. Минувший год уходит, И время торопливое не ждет. Листок последний сорван календарный, Навстречу ...

  Важнейшими направлениями политики нашего государства является дальнейшее совершенствование системы образования, формирование высоких духовных ценностей, воспитание гражданственности и патриотизма у подрастающего поколения. Нравственная культура является важнейшим критерием уровня воспитанности  современных  школьников.  Нравственность – это определенное  состояние развитости внутреннего мира человека, его ума, сознание совести, характера, характеризующее  уровень его человечности, отношение его к другим людям, к природе и к миру. Нравственный ...

урок окружающего мира во 2-м классе Слайд №1 презентация Цели урока: ознакомить с понятиями: “правильное питание”, “полезные продукты”, “меню”, “аппетит”, “витамины”; учить различать полезные и вкусные продукты; познакомить с правилами правильного питания; развивать внимание, память, мышление; воспитывать культуру питания; прививать навыки здорового образа жизни. Оборудование: выставка книг “О вкусной и здоровой пище”, презентация “Здоровое питание”, аудиозаписи “Советы доктора Неболейки”, пословицы, поговорки, загадки, ...

Цель: — закрепить, обобщить, полученные знания; — развивать речь учащихся, выразительность чтения, память, мышление; — воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи; чувство прекрасного; Ход урока: Орг.момент. Долгожданный дан звонок,               Начинается урок.               Урок-закрепление даёт нам понять,              Что мы умеем и что должны знать! Вводная беседа. Учитель: — У  нас  необычный  урок,  урок-обобщение,у  нам  пришло  много  гостей. Давайте  поприветствуем  их. — Мы  ...

Познание мира 4 класс.  Цель урока: Обобщить и закрепить знания учащихся о воде, о значении воды для всего живого на земле, о необходимости охраны воды. Повышать активность детей, прививать основы экологического воспитания, учить делать выводы, обобщения. Воспитывать привычку бережного отношения к природе, к воде родного края. Развивать познавательную активность через центры активности. Ожидаемый результат:  Оформление своих мыслей в устной речи, ...