Цель: *познакомить с понятием «уточняющие члены предложения» *уметь употреблять в устной речи и находить в письменной; *закрепить и отработать постановку знаков препинания, активизировать познавательную деятельность, развивать мыслительные процессы, память, внимание; *воспитание интереса к слову, желание использовать богатства русского языка. Оснащение урока: компьютер, интерактивная доска, слайды, оформление классной доски, карточки для работы в паре, в группе, для индивидуальной работы, листы ...

Образовательная  область: «Коммуникация» Раздел: «Русский  язык» Программное  содержание Цели: -образовательные: учить  детей  понимать  вопросы  на  русском       языке  и  давать  правильные  ответы, расширять  словарный  запас  детей, учить называть  на  русском  языке членов  семьи, применять  обобщающее  слово «семья». — развивающие: развивать  понимание  русской  речи, фонетические  восприятие, внимание, долговременную  память, связную речь, воображение. — воспитательные: воспитывать  интерес  к  занятиям  по  русскому  языку,  уважение  ...

Слайд № 1. Тип урока: интегрированный урок казахской литературы и истории Цель урока: работа с текстом рассказа Г. Мусрепова «Через двадцать лет»; используя диаграмму Венна, сравнение событий в Хиросиме и Нагасаки и на Семипалатинском ядерном полигоне; характеристика состояния проблемы ядерного оружия в современном мире; представление о безъядерном мире как основе будущего человечества. Ход урока: Учитель истории: Здравствуйте, ребята! Учитель казахского ...

Цель урока: учащиеся знают пути выхода из экономического кризиса, используемые разными странами; основные направления «Нового курса» Ф. Рузвельта понимают в чем проявлялось «процветание» 1922-1929 гг., причины «Великой депрессии» в США могут назвать признаки экономического кризиса в США, определить последствия введения «Нового курса» Ход урока. Учитель: (приветствие; пожелание активной, творческой, эффективной работы на уроке; объяснение: Как пользоваться «Рабочим листом», заполнить Ф.И., ...

Ход урока: Определение темы урока и цели урока На доске записаны страны, с историей которых учащиеся познакомились на предыдущих уроках. Задание: приведите примеры отношений (политических, военных, экономических) между государствами. Как можно сформулировать тему урока? Какова будет цель урока? Таким образом, основными тенденциями международных отношений являлись: влияние «холодной войны», ядерное оружие, терроризм, палестинская проблема, экономические кризисы, территориальные изменения, военные конфликты, глобализация. ...