STEM в детском саду: система образовательных модулей

Рамазанова Зауреш Кокеновна
ТОО «Рауан 2014» детский сад «Kidz n totz Galamat»
Заведующая
город Астана

Мы живем в очень интересное время, когда технический прогресс развивается со стремительной скоростью и на смену старым технологиям, профессиям приходят совершенно новые. В этой связи, нам педагогам, необходимо подумать какие знания нужны детям, как корректировать содержание и технологии образования детей, чтобы эти знания отвечали потребностям сегодняшнего дня.
В последние годы в образовательной системе всё чаще появляется термин STEM, который расшифровывается как Science (наука), Technology (технологии), Engineering (инженерия) и Mathematics (математика). ). Применение концепции STEM в дошкольном образовании способствует развитию у детей ключевых навыков для будущего, таких как критическое мышление, решение проблем, креативность и умение работать в команде. Дети дошкольного возраста более восприимчивы к новой информации, их психика более податлива, пластична, поэтому знания усваиваются быстрее, умения и навыки формируются без особого сопротивления. В этой статье мы рассмотрим, что представляет собой система образовательных модулей STEM в детском саду и как она помогает детям подготовиться к вызовам будущего.

Что такое STEM в контексте дошкольного образования?
STEM в детском саду — это подход, направленный на интеграцию науки, технологий, инженерии и математики в повседневные занятия малышей. В отличие от традиционного подхода, где предметы преподаются по отдельности, в STEM-образовании акцент ставится на междисциплинарность.  Это означает, что дети не просто учат факты, но и учат их применять на практике через эксперименты, творческие проекты и игровые задачи.

Основная цель — помочь детям развить интерес к науке и технологии с самого раннего возраста, подготовив их к сложным вызовам XXI века. STEM-занятия стимулируют познавательную активность, развивают внимание и память, а также создают прочную основу для обучения в будущем.

Структура образовательных модулей STEM

Система образовательных модулей STEM в детском саду представляет собой набор связанных между собой тем и заданий, которые направлены на развитие навыков в каждой из дисциплин STEM. Обычно такие модули включают следующие элементы:

1. Научные эксперименты
   Научные эксперименты являются важным компонентом STEM-образования. Дети проводят простые эксперименты, наблюдают за процессами в природе (например, как растения растут или как работает вода). Это помогает развить у них научное мышление и интерес к окружающему миру.

Примеры таких экспериментов включают:

1. • Исследование свойств воды (погружение различных предметов в воду для наблюдения, какие из них утонут, а какие всплывут).
   • Наблюдение за ростом растений в разных условиях (на свету и в темноте) и запись изменений.
   • Простые эксперименты с воздухом и газами, например, надувание воздушных шариков при помощи уксуса и соды.

Такие опыты не только позволяют детям увидеть, как работают основные научные принципы, но и развивают их внимание, наблюдательность и способность к логическому анализу.

1. Технологии и цифровые навыки
   В дошкольном возрасте дети знакомятся с основами работы с простыми технологическими устройствами, такими как компьютеры, планшеты, обучающие игры. Занятия по этим темам развивают у детей умение использовать технологии для решения практических задач и развивают навыки работы с различными цифровыми инструментами.
2. Инженерия и Лего-конструирование
   Инженерные проекты помогают детям понять принципы построения объектов и механизмов. Это могут быть простые конструкторы, постройки из блоков или создание собственных конструкций. Лего-конструирование, в частности, позволяет детям освоить основы инженерного мышления. Работа с Лего-блоками развивает пространственное восприятие, логику, а также навыки работы с элементами, которые можно комбинировать для создания сложных объектов.

Лего-конструирование также помогает детям развить терпение и настойчивость, учит их решать проблемы через практическую деятельность, а также стимулирует творческий подход к построению различных объектов и механизмов.

1. Робототехника для детей
   Робототехника в дошкольном возрасте кажется чем-то сложным, но на самом деле существуют простые и доступные методы для вовлечения детей в основы робототехники. С помощью специальных наборов и игрушек, таких как программируемые роботы или роботизированные игрушки, дети могут научиться основам программирования и взаимодействия с технологиями.

Робототехника позволяет детям развивать важные навыки, такие как логическое и пространственное мышление, решение проблем и внимание к деталям. Такие занятия не только развлекают, но и формируют базовые навыки, которые станут полезными в будущем при изучении более сложных технологий.

1. Математика по Фрёбелю
   Математика по Фрёбелю представляет собой подход, основанный на принципах игры и творчества, который особенно эффективен для детей дошкольного возраста. Фребель считал, что обучение детей математике должно быть связано с наглядной деятельностью и манипуляциями с предметами, что помогает детям не просто запоминать числа и символы, но и осознавать их реальное значение в жизни.

В системе STEM важно использовать математические игры и задания, которые развивают у детей базовые математические навыки, такие как счета, понимание форм и пропорций, а также логическое мышление. Например:

1. • Игры с формами: дети могут работать с фрёбелевскими блоками, изучая геометрические формы, их характеристики и соотношения.
   • Игра с числами: простые игры, в которых дети используют числа для подсчета предметов или решения задач. Это может быть, например, игра с составлением чисел из блоков.
   • Математика через движение: использование физических активностей для развития пространственного восприятия и логического мышления, например, задания, где дети поочередно передвигаются через различные фигуры, например, проходя через круги разных размеров или по линиям.

Такой подход позволяет детям естественным образом освоить основы математики через практическую деятельность, которая является увлекательной и понятной.

Преимущества STEM-образования в детском саду

1. Развитие критического мышления и креативности
   Задачи, требующие анализа и поиска решений, способствуют развитию у детей критического мышления и креативности. Вместо того чтобы просто запоминать информацию, дети учат, как её применять на практике, что стимулирует творческий подход к решению проблем.
2. Умение работать в команде
   В рамках образовательных модулей дети часто выполняют задания в группе. Это помогает развить у них навыки сотрудничества, учит слушать мнения других и работать вместе для достижения общей цели.
3. Подготовка к будущей профессии
   Вовлечение детей в STEM-образование с раннего возраста помогает формировать у них интерес к точным наукам и инженерии. Такие навыки будут полезны и востребованы в будущем, когда они будут выбирать профессию.
4. Интеграция знаний
   STEM-подход помогает детям увидеть связи между различными областями знаний и понять, как они могут взаимодействовать в реальной жизни. Например, знание математических принципов поможет при решении инженерных задач, а технологические инструменты можно использовать для проведения научных экспериментов.

Как внедрять STEM в детском саду?
Для того чтобы внедрить STEM-образование в детский сад, необходимо создать подходящую образовательную среду и подобрать материалы, которые стимулируют интерес детей. Это могут быть простые конструкторы, наборы для экспериментов, планшеты с обучающими приложениями, а также доступ к природным объектам для изучения.

Важным аспектом является подготовка педагогов. Для успешной реализации STEM-программы воспитатели должны быть не только хорошо знакомы с основами каждой из дисциплин, но и уметь создавать условия для активного участия детей в учебном процессе.

Заключение
STEM-образование в детском саду — это мощный инструмент для развития у детей ключевых навыков, которые помогут им успешно справляться с вызовами будущего. Внедрение образовательных модулей STEM позволяет детям не только осваивать базовые знания в науке, технологиях, инженерии и математике, но и развивать важные личные качества, такие как любознательность, креативность и способность к сотрудничеству. Это инвестирование в будущее, которое обеспечит детям необходимые знания и навыки для успешной жизни в быстро меняющемся мире.

Список литературы:
1.Концепция STEM- образования Мин Просвещения РК национальная академия им Ы. Алтынсарина, Астана, 2023г.
2.Волосовец Т. В., Маркова В. А., Аверин С. А., STEM –образование для детей дошкольного и младшего школьного возраста/ — учебно – методическое пособие. –М. :2017. -111с
3.Дыбина О. В., творим, изменяем, преобразуем / О. В. Дыбина. – М.: Творческий центр Сфера, 2010. — 126 с.;
4. Долженко, Г. И. 100 оригами / Г. И. Долженко. — М. : Академия развития, 2011. — 771 c.
5.Ерофеева3. Т., Павлова Л. Н, Новикова В. П. Математика для дошкольников — М. ; Просвещение 1992г.
6.Венгер Л. А. Восприятие и обучение. – М., 1969. 3. Выготский Л. С. Мышление и речь. Собр. соч. в 6 т.; Т. 2. – М.: Педагогика, 1982
7.интернет-ресурсы