Білім айнасы Республикалық газет Саматова Бахыт Мухамедьяновна,
учитель начальных классов
школы-лицей BINOM school им. И. Алтынсарина
Статья: «Развитие читательской грамотности учащихся через использование авторских рабочих тетрадей «Выдающиеся личности Казахстана» и «Открой для себя Казахстан»»
Введение
Развитие читательской грамотности — одна из приоритетных задач современной образовательной системы. В условиях стремительно развивающегося информационного общества умение осмысленно воспринимать, анализировать и интерпретировать текстовую информацию становится необходимым навыком для успешной социализации и дальнейшего обучения. Школьники ежедневно сталкиваются с большим объёмом информации, и задача педагога — научить не просто читать, но и понимать прочитанное, уметь выделять главное, аргументировать и критически осмысливать информацию.
Международные исследования (PISA, PIRLS) демонстрируют тесную связь между уровнем читательской грамотности и общими академическими достижениями. В связи с этим возрастает потребность в качественных учебных материалах, способствующих формированию навыков смыслового чтения.
Данный запрос лег в основу разработки авторских рабочих тетрадей:
- №1 — «Выдающиеся личности Казахстана» (литературное чтение)
- №2 — «Открой для себя Казахстан» (познание мира)
Они направлены на развитие читательской грамотности школьников через работу с текстами, связанными с историей, культурой и природными достопримечательностями Казахстана.
Целевые группы пользователей
Рабочие тетради предназначены для:
- учащихся 3 классов, стремящихся развить навык осмысленного чтения;
- учителей начальных классов, применяющих современные методики работы с текстом;
- методистов, разрабатывающих образовательные программы;
- родителей, заинтересованных в поддержке читательских навыков у детей.
Цель и задачи исследования
Цель:
Создание эффективной методики формирования читательской грамотности учащихся начальной школы через авторские рабочие тетради с адаптированными текстами о Казахстане.
Задачи:
- Теоретическое обоснование актуальности развития читательской грамотности.
- Разработка системы заданий на анализ, интерпретацию и творческое осмысление текста.
- Подготовка методических рекомендаций по работе с тетрадями.
- Подбор и адаптация текстов под уровень учеников.
- Сравнительный анализ с существующими пособиями.
- Проведение апробации и оценка эффективности тетрадей в школьной практике.
Актуальность исследования
На сегодняшний день наблюдаются следующие проблемы:
- учащиеся испытывают трудности в понимании текста;
- преобладает механическое запоминание информации;
- недостаточно мотивации к чтению;
- нехватка адаптированных учебных материалов.
Рабочие тетради предлагают решения данных проблем, способствуя развитию функциональной грамотности через вовлечённое, активное чтение.
Новизна и уникальность разработки
- Включение аутентичных текстов о культуре и истории Казахстана.
- Задания, разработанные по таксономии Блума, способствующие переходу от простого понимания к критическому и творческому мышлению.
- Применение интерактивных форм: дебаты, ролевые игры, проектная деятельность.
- Задания на аргументацию, анализ, интерпретацию, развитие патриотизма и экологического мышления.
Объект и гипотеза исследования
Объект:
Процесс формирования читательской грамотности учащихся начальной школы.
Гипотеза:
Использование авторских рабочих тетрадей с адаптированными текстами и заданиями позволит значительно повысить уровень читательской грамотности и сформировать ключевые навыки XXI века.
Практическая значимость
Рабочие тетради способствуют:
- развитию познавательной активности и интереса к родной стране;
- формированию аналитических, исследовательских и критических навыков;
- воспитанию патриотизма и гражданской ответственности;
- развитию творческого мышления и экологической грамотности;
- подготовке к международным оценочным исследованиям (PISA, PIRLS).
Анализ рабочих тетрадей
Тетрадь №1 «Выдающиеся личности Казахстана»
Ориентирована на знакомство с биографиями известных казахстанцев, анализ их поступков и вкладов в развитие общества.
Ученики смогут:
- анализировать поступки исторических личностей;
- формировать умение выделять главное;
- критически осмысливать информацию.
Учителя получат:
- инструменты для интеграции материала на уроках;
- возможность развития у детей аналитических умений.
Тетрадь №2 «Открой для себя Казахстан»
Посвящена природе, культуре и экологии Казахстана.
Ученики смогут:
- изучать природные объекты и традиции народов;
- развивать экологическую грамотность и любовь к родной природе.
Учителя получат:
- готовый материал для уроков краеведения, географии и экологии;
- возможность организации проектной и исследовательской деятельности.
Методические подходы и приёмы
Комплексный подход
Все задания направлены на развитие понимания, интерпретации, рефлексии, аргументации.
Дифференциация
Предусмотрены уровни сложности: базовый, повышенный, творческий.
Интерактив и сотрудничество
Используются групповые формы работы, дебаты, ролевые игры.
Методы смыслового чтения
- Чтение с остановками.
- Работа с текстом по вопросам.
- Интерпретация информации.
- Сравнение и анализ.
Игровые и творческие приёмы
- «Верю — не верю», «Да-нет», «Интервью», «Стань героем».
- Создание эмблем, кластера, ментальной карты.
Критическое мышление
- Аргументация, выбор, авторская позиция.
- «Факт или мнение», визуальный анализ, жанровая интерпретация.
Результаты апробации
Проведённая апробация в начальных школах показала:
- повышение интереса к чтению;
- рост самостоятельности и уверенности в работе с текстами;
- улучшение навыков смыслового анализа и аргументации.
Заключение
Рабочие тетради «Выдающиеся личности Казахстана» и «Открой для себя Казахстан» представляют собой эффективный инструмент формирования читательской грамотности, соединяя в себе предметное содержание, патриотическое воспитание и развитие универсальных учебных навыков. Их применение в начальной школе способствует формированию читателя нового поколения — активного, думающего и заинтересованного.
