В младшем дошкольном возрасте художественно-эстетическое воспитание является главенствующим. В ходе изобразительной деятельности у детей развивается мышление, речь, мелкая моторика. Одним из самых интересных видов изобразительной деятельности является лепка, но перед педагогами нашего города стоит проблема отсутствия хорошей, качественной глины и неудобство работы с пластилином (жёсткий, пачкает, при застывании детали распадаются, его нельзя разрисовать, во время игры может деформироваться), поэтому ...

   Известно, что в этом возрасте у ребенка создаются предпосылки для развития восприятия красоты окружающего мира, формируются первичные навыки использования изобразительных материалов, с помощью которых он может проявить свое отношение к нему. Создавая изображение, ребёнок получает результат, который он видит сам, может показать другим и получить одобрение. Это даёт возможность почувствовать себя созидателем, испытать удовлетворение и даже гордость по поводу ...

Тематическое занятие во второй младшей группе «Балапан»   Цель: Дать представление о главе государства и Дне Первого Президента Республики Казахстан, воспитывать патриотические чувства к своей Родине и президенту, к своему народу, заботливое отношение к природе родного края, учить выразительно читать стихи, развивать речь.   Словарная работа: Президент   Оборудование и материалы: слайд «Моя Родина –мой Президент»   Билингвалдьный компонент: Родина – ...

Эстетическое воспитание –это одно из важных направлений в воспитание ребенка. С древне-греческого «эстетика»-чувство, чувственное восприятие. Основной целью работника дошкольного образования является научить и понимать ребенка ценить и видеть прекрасное. Самым действенным из всех методов является личный пример учителя (родителя). Посредством его формируется тот идеал, который потом ложится в основу всего художественного сознания. Личный пример включает в себя: манеру поведения, общения, ...

  Задачи: 1.Совершенствовать диалогическую речь детей (умение вступать в диалог; высказывать суждение так, чтобы оно было понятно окружающим; грамматически правильно отражать свои знания). 2.Упражнять детей в четком и правильном произношении звуков а, о, и, у, э. 3.Учить детей рассматривать сюжетную картину, отвечать на вопросы воспитателя, делать простейшие выводы, высказывать предположения. 4.Упражнять в образовании слов по аналогии. Оборудование: расписной сундучок (или ...

  Цель: 1. Способствовать развитию связной речи. 2.Обобщить знания детей о фруктах и овощах. 3.Формировать устойчивые представления о величине (большой – маленький). 4.Развивать логическое мышление при  отгадывании загадок, память, внимание, слух. Методы и приемы: сюрпризный  момент, загадки, корзины  с  фруктами и овощами,  д/и « Чудесный  сундучок», мнемотаблицы, физминутка, игра  «Какого  цвета ?», п/г «Фрукты», хороводная  игра  «Есть у нас  огород». ...

  Занятия и игры-занятия. Цель занятий и игр-занятий — вовлекать детей в разговор на определенную тему и позволять высказать свои соображения по целому ряду простейших, простых и более сложных вопросов, которые ставит взрослый. В этих речевых диалогах педагог берет на себя ведущую роль. В играх-занятиях дети, как и педагог, принимают на себя какие-то роли, но не играют их, а проговаривают. ...

В апреле 2017 года стартовал проект ОИПиЮЛ Казахстанской ассоциации дошкольных организаций «Активизация деятельности социальных служб для социально уязвимых групп населения» инклюзивного дошкольного образования, который реализуется на основе государственного гранта выделенного НАО «Центр поддержки гражданских инициатив» при поддержке Министерства по делам религий и гражданского общества РК. Основной целью этого проекта является разработка и апробация модели организации инклюзивного образовательного процесса на экспериментальной ...

Вот уже не первый год КГПК «Ясли-сад № 29 «Балдәурен» осуществляет свою деятельность в реализации экспериментального проекта «Заочный детский сад», направленный на работу с родителями детей, еще не посещающих дошкольное учреждение. Согласно научным исследованиям, физиологическое развитие ребенка до трех лет способствует к восприятию и усвоению информации окружающего мира. В этом возрасте формируется основа будущего интеллекта. В рассуждении данного факта, педагогам ...