7 апреля 2019 г. Во дворце школьников состоялся чемпионат по хореографии «Живи танцуя».   В этом чемпионате приняли участие девочки 2 младшей группы «Ягодка» Ясли-сад № 60 «Арай» с танцем «Милая Мама»    Наши девочки хоть и маленькие, но успешно выступили и заняли 2 место!!!!    Мы поздравляем и благодарим наших девочек: Сафину Викторию, Киришко Милану,  Дмитриенко Еву, Мухит Айкоркем, ...

Я, Мельникова Наталия Анатольевна, воспитатель старшей группы «Оркен»  ясли-сада № 60 «Арай» принимала участие со своей воспитанницей Сивериной Василисой в V Республиканском конкурсе красоты и искусства «Гүлдер Ханшайымы», который проходил 7 апреля 2019 года во Дворце Школьников. В нем принимало участие 26 конкурсанток. Каждая из них должна была показать свое творчество (стихотворение, танец, песня), рассказать о себе и продемонстрировать дефиле ...

   Сказка лечит, Сказка греет, Сказка учит жить. Цель: развитие читательского интереса младших школьников через театрализованную деятельность, расширение знаний о сказках Задачи: образовательная: — в игровой форме повторить и закрепить у учащихся знания о содержании сказок развивающая: развивать речь, память, наблюдательность учащихся, их интерес к  сказкам, расширять читательский кругозор воспитательная: воспитывать уважение к устному народному творчеству, любовь к чтению, формировать коммуникативные качества. Ведущий: ...

(консультация для родителей)   «Ум ребенка находится   на кончике его пальцев»        В. А. Сухомлинский       Все родители знают, что у детей нужно развивать мелкую моторику рук. Но не все знают, как правильно это делать, да и вообще, что такое мелкая моторика, и какие особенности она имеет? Зачем нужно развивать мелкую моторику? Какие занятия, игры и упражнения стоит проводить с ...

   Топ/ Группа: Старшая «Күншуақ» Білім беру саласы/ Область: Творчество, социум Білім бөлімі/ Раздел:  Художественная литература, рисование. Мақсаты/ Цель: Развивать у детей творческие способности, закрепление умения рисовать разными нетрадиционными способами. Образовательная: закреплять умение детей обводить по контору трафарет, правильно пользоваться кистью при рисовании, продолжать учить детей использовать метод разбрызгивания при рисовании. Развивающая: развивать мелкую моторику рук, внимание, память. Воспитывающая: воспитывать ...

Интегрированное ОУД в 1 младшей группе «Балапан»   Білім беру саласы / Образовательная область:  Коммуникация,Творчество. Бөлімдер /Раздел: Развитие речи, художественная литература, рисование. Мақсаты /Цель: — развивать умение узнавать и называть овощи, выделять характерные признаки и качества (помидор круглое, красное; огурец длинный, зеленый и т.д.) — способствовать развитию любознательности и мышления — развивать у детей инициативную речь, умение поддержать диалог со ...

Интегрированное ОУД в средней группе «Акку»   Образовательные области:  Познание, Коммуникация, Здоровье. Цель: Привлечь детей к совместной игровой деятельности для развития познавательной активности. Задачи. Способствовать расширению знаний о животных, об их внешнем виде, повадках. Закреплять понятия: один — много, большой – маленький; знание основных цветов. Развивать артикуляционный аппарат, используя звукоподражающие слова. Развивать речь детей, учить произносить слова отчетливо. Закреплять умение ...

Конспект открытого ОУД   Средняя группа «Акбота» Образовательные области: Коммуникация, познание, творчество. Бөлім: Разделы: Рисование, Развитие речи, художественная литература Мақсаты: Цель: Познакомить детей с порядком расположения цветов в спектре. Активизировать словарный запас (палитра, краски, кисть, портрет, пейзаж, натюрморт, основные цвета). Закреплять знания об основных цветах и производных, их названия; знания и умения полученные ранее. Познакомить детей с нетрадиционными техниками рисования ...

 Образовательная область: Шығармашылық — Творчество Мақсаты/Цель: Совершенствовать вокально-хоровые, музыкально-ритмические навыки детей; закреплять знания детей о музыкальных жанрах в музыкально-дидактической игре «Песня – танец – марш»; совершенствовать умения двигаться в соответствии с характером музыки; согласовывать движения со словом и музыкой; развивать музыкальный слух и память, умение ориентироваться в игровой ситуации; воспитывать любовь и интерес к музыкально-игровой деятельности. Билингвальный компонент: аспап-инструмент, ойын-игра, ...