Проблема одаренности в настоящее время становится все более актуальной. Тысячелетиями в общественном сознании формировались представления об одаренности. В этом понимании аккумулировались научные изыскания выдающихся умов и частые, обыденные наблюдения простых людей. Одаренным, умным человеком всегда называли того, кто был способен к выдающимся достижениям, мог найти интересный, неожиданный выход из сложных ситуаций, создать что-то принципиально новое, легко приобретал новые знания, делал ...

Приоритетом современного образования, гарантирующим его высокое качество и результативность, должно стать обучение, ориентированное на самосовершенствование и самореализацию личности. Поэтому на смену модели «образование – преподаватель» пришло «образование –взаимодействие», когда личность ученика становится центром внимания педагога. Помочь учащимся в полной мере проявить свои способности, развить инициативу, самостоятельность, творческий потенциал – одна из основных задач современной школы. Успешная реализация этой задачи во ...

Антонимы – это слова с противоположными значениями, относящейся к одному и тому же ряду явлений объективной деятельности. Антонимами называются слова с противоположными значениями. Антонимичными признаются не только слова, образованные от разных корней: бедный и богатый, но и однокоренные слова: дальнозоркость и близорукость. Антонимы — это слова противоположного значения. Здесь отношения чисто семантическое: оно основано на противопоставлении понятий. Антонимы являются словами ...

                    Роль игры в развитии речи детей дошкольного возраста Для ребенка-дошкольника, как известно, игра является основным видом деятельности. Играя, ребенок познает мир, обучается, развивается психически и физически, учится взаимодействию со сверстниками и взрослыми. Именно поэтому воспитатели строят свою работу с дошкольниками на основе игры. Игры можно классифицировать по-разному: дидактические, развивающие, подвижные, сюжетно-ролевые и пр. Однако все игры имеют одну общую ...

    Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности   Проблема формирования познавательной активности детей дошкольного возраста вот уже на протяжении не одного десятилетия занимает одно из важнейших мест в психолого-педагогических исследованиях. Особенно актуально решение данной проблемы в русле формирования у детей дошкольного возраста готовности к школьному обучению. Современная жизнь требует от будущего ученика ориентации в постоянно изменяющемся окружающем мире. Этому достойно ...

Коллаборативная среда «Ладошки». Просмотр видео «Урок»: Какие качества сумел продемонстрировать учитель из этого ролика? Развитие независимого  Казахстана поставило глобальную цель — формирование конкурентоспособной системы  отечественного образования. 21 век объявлен Юнеско «веком образования», которое становится нравственным, духовным и экономическим потенциалом цивилизации в целом. Качественное отличие настоящей школы заключается в его направлении не на передачу учащимся готовых знаний по отраслям наук, а ...

В ГККП «Ясли-сад №85» состоялся шахматно-шашечный турнир «Юный шахматист 2019», «Юный шашист 2019» среди воспитанников детских садов. Участие принимали воспитанники детских садов №35, №31. Целью этого мероприятия было создание условий для интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста, для проявления  интереса к этой игре, развивающей логику, внимание, мышление ребенка. Такое оформление приготовили наши педагоги  гостям и воспитанникам ДОУ. Турнир проходил по всем ...

В настоящее время игровые технологии на уроках английского языка представляют огромный интерес для педагогов. Они нашли широкое применение в учительской практике. Игровые технологии имеют огромный потенциал с точки зрения приоритетной образовательной задачи: формирования субъектной позиции ребёнка в отношении собственной деятельности, общения и самого себя. В современном Казахстане с 2016 года внедряется  новая система образования, ориентированная на мировое образовательное пространство. Это объясняет ...

Послушай – и ты узнаешь,  посмотри – и ты поймешь,  сделай – и ты научишься.   Цель: Повысить компетентность  педагогов,  как  театральная игровая  деятельность помогает развитию речи детей. Предварительная работа: педагогам предлагается  посмотреть в литературе такие вопросы: Значение театрализованной деятельности в детском саду. Как в своей работе Вы используете театрализованную деятельность, как часто и когда планируете в работу с детьми? Какие виды кукольных ...