Задачи: — Продолжать учить детей заботиться о своем здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью. — Развивать процессы обобщения и классификации по определённому признаку; — активизировать и расширять словарный запас — сохранять и стимулировать здоровье детей с помощью технологий: игры со льдом, гимнастика для горла, приём «лимонной дольки с мёдом»; — воспитывать валеологическую культуру для формирования осознанного отношения к здоровью — воспитывать в детях чувство сострадания, стремление помочь ...

Цель: Уточнять и закреплять представления детей об овощах и фруктах. Образовательная: Учить детей различать овощи и фрукты. Учить узнавать их по вкусу, по описанию. Коррекционная: Развивать мышление, память, речь, логику. Обогащать  и расширять словарный запас детей. Развивать слуховое восприятие. Воспитательная: Воспитывать умение слушать и слышать учителя, уважительное отношение к  отвечающим сверстникам, любовь к здоровому образу жизни. Словарная работа: дегустировать, дегустатор, ...

ОУД по Азбуке безопасности во второй младшей Образовательные области: Вариативный компонент.  Разделы: Азбука безопасности. Цель:1. Закреплять представления о допустимых пониманию детей способах укрепления и сохранения здоровья (утренняя гимнастика, прогулка на свежем воздухе, употребление в пищу овощей и фруктов, витаминов). 2. Продолжать подводить детей к умению понимать предметные модели. 3. Упражнять в различии некоторых овощей (чеснок) и фруктов (яблоко) с участием ...

Цель: Закрепление, формирование и развитие музыкальных способностей детей, позволяющих применять полученные знания в игре на различных детских музыкальных инструментах и в творческих начинаниях (необходимых для обучения игре на музыкальных инструментах). Оборудование: Мультимедийная установка для просмотра слайдов. Музыкальные инструменты: барабан, ложки, бубен, маракасы, колокольчик; самодельные инструменты Наглядное пособие: таблицы – домики для размещения картинок с изображением музыкальных инструментов. Полилингвальный компонент: Музыкальный ...

Интегрированная учебная деятельность по английскому языку   Старшая группа: «Василёк» Дата: 24.01.2019 г. Цель: Научить детей определять и называть цвета. Развивать умения и навыки устной речи, задавать вопрос: What colour? и отвечать на него. Научить детей смешивать краски для получения результата. Учить видеть красоту и яркость красок. Новые слова и фразы: What colour? Red, yellow, green, blue, white, black, brown, ...

 Вход детей. Вед.1. Елімнің атын айтсам — Қазақстан, Жерімнің атың айтсам-Қазақстан! Қойнауы қазынаға толған мекен, Байлығым атын айтсам – Қазақстан! Ел тарихы, жер тарихы – өзіміз, Болашақтың қасиетті көзіміз. Барлық ұлтпен бауырласып жетерміз, Ақ-қараны тіліп тұса сөзіміз. Вед.2.Приветствуем тебя, Наш солнечный, Наш гордый Казахстан! Наша любовь, Наша Отчизна, Наш край родной, Наша земля, Наш дом родной! Наша страна, где солнце ...

Занятие по математике, во II младшей группе Образовательная область: «Познание», « Коммуникация», « Творчество» Раздел: ФЭМП, развитие речи, аппликация, рисование Биллингвальный компонент: орман — лес, круг – дөнгелек, квадрат — төртбурыш, треугольник-үшбұрыш . ЦЕЛЬ: формирование пройденных математических представлений у детей II младшей группы. • Закрепить понятия: один, много, длинный, короткий, высокий, низкий, широкий, узкий, толстый, тонкий. • Цвет (красный, синий, ...

Занятия по ознакомлению с художественной литературой (Старшая группа)  Программное содержание. Образовательная область; Коммуникация. Познание. Творчество. Раздел. Художественная литература. Обучающие задачи: 1.Уточнить и обогатить знания детей о народных сказках. Учить узнавать сказку по заданию. 3.Учить передавать структуру сказки с помощью моделирования. Развивающие задачи: Вспомнить порядок появления героев в сказках. Развивать умение действовать согласованно. Развивать речь, воображение, фантазию, мышление. Воспитывающие задачи: Воспитывать ...

В своей статье «Семь граней Великой степи», Президент Нурсултан Абишевич Назарбаев отметил: «Сегодня нам необходим позитивный взгляд на собственную историю…Необходимо осознать и принять свою историю во всей ее многогранности и многомерности». Руководствуясь идеей статьи «Семь граней Великой степи», педагогический коллектив, под руководством заведующей Нурмаганбетовой А.Н. разработал долгосрочный Проект: «Развитие интеллектуальных способностей детей посредством  народного творчества»   с целью воспитания  у детей ...

                    Роль игры в развитии речи детей дошкольного возраста Для ребенка-дошкольника, как известно, игра является основным видом деятельности. Играя, ребенок познает мир, обучается, развивается психически и физически, учится взаимодействию со сверстниками и взрослыми. Именно поэтому воспитатели строят свою работу с дошкольниками на основе игры. Игры можно классифицировать по-разному: дидактические, развивающие, подвижные, сюжетно-ролевые и пр. Однако все игры имеют одну общую ...