Государственные стандарты обновленного содержания образования заставляют нас, учителей, по- иному взглянуть на акценты педагогической деятельности. Наряду с предметными достижениями и личностным развитием выделяется такая группа достижений, как метапредметные результаты ученика. Метапредметные результаты включают в себя освоенные межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования в учебной, познавательной и ...

Традиционные формы уроков уже в прошлом, они формируют у детей потребительский характер деятельности. Ученики перегружены однотипной работой.  Все это заставляет искать новые средства активизации познавательной деятельности учащихся. Сейчас у нас развиваются научно-технические базы современных школ, изменяются интересы школьников, увлекающихся компьютерными технологиями, вынуждают учителя искать все новые и новые средства воздействия на познавательную активность учащихся, способствовать ее повышению. Охарактеризуем наиболее часто используемые активные ...

   Сегодня все больше внимания уделяется развитию творческих способностей, «креативности» учащихся. Понятие креативности это   способность учащихся  удивляться и познавать, умение находить решение в нестандартных ситуациях, нацеленность на открытие нового и способность к глубокому осознанию своего опыта. Первоначальные ростки творчества могут появиться в различной деятельности детей, если для этого созданы необходимые условия. От воспитания зависит успешное развитие таких качеств, которые в ...

  Программа по социально-бытовой ориентировке учащихся специальной (коррекционной) школы во внеурочное время В качестве конечной цели специального образования лиц с особенностями психофизического развития выдвигается их социальная интеграция. Успех интеграции в значительной степени зависит от социально-бытовой компетентности человека, его способности самостоятельно организовывать свой быт. Поэтому подготовить каждого ребенка к самостоятельной, независимой от помощи окружающих, жизни является главной задачей специальной школы. В ...

Высокие темпы развития современного общества обуславливают необходимость постоянного, поиска педагогических инноваций, интенсифицирующих процесс качественного обучения. В связи с этим объективная реальность современного общества не позволяет нам работать по-старому, приходится осваивать новые понятия, новый терминологический аппарат, новые возможности информационной среды, модернизировать проверенные временем дидактические принципы, реализуя их на качественно новом уровне. Изучая метод проектной деятельности, я столкнулось с методом планирования «ментальная ...

В настоящее время обучение в школе – серьезная нагрузка для ребенка. Давно доказано, что традиционное построение урока и однообразная учебная работа снижают интерес к обучению, утомляют учащихся, вызывают эмоциональный дискомфорт. Поэтому возникает необходимость в подборе и внедрении здоровьесберегающих технологий в учебный процесс. Как правила здоровье человека – тема для разговора достаточно серьезная, важная и актуальная для всех времен и народов, ...

Величайшие события в мире — это те, которые происходят в мозгу у человека. Оскар Уайльд «Мышление — высшая ступень человеческого познания, процесса отражения объективной действительности. Позволяет получать знание о таких объектах, свойствах и отношениях реального мира, которые не могут быть непосредственно восприняты на чувствственной ступени познания. Критическое мышление — способ мышления, при котором человек ставит под сомнение поступающую информацию, собственные убеждения. ...

  Системно-деятельностный подход, лежащий в основе разработки стандартов нового поколения, позволяет выделить основные результаты обучения и воспитания и создать навигацию проектирования универсальных учебных действий, которыми должны овладеть учащиеся предполагает ориентацию на достижение основного результата – развитие личности обучающегося на основе универсальных учебных действий познания и освоения мира, признание  решающей роли содержания образования и способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества ...

 АННОТАЦИЯ Данная статья обусловлена важнейшей ролью конструктивистского подхода в образовании, который раскрывает развитие критического мышления и применений методов активного обучения в процессе освоения новых знаний. Приводятся сравнения конструктивистского подхода в обучении с традиционной формой обучения и особенности ее внедрения. Ключевые слова: конструктивистский подход, критическое мышление, активное обучение. ABSTRACT This article caused a major role constructivist approach to education, which reveals ...