Одной из принципиальных особенностей образования «нового поколения» является переход от передачи учителем готовых знаний учащимся к добыванию знаний учеником самостоятельно, безусловно, не исключая помощи взрослого. В рамках нового ФГОС среди  ряда задач перед учителем встала, можно сказать, главная задача: воспитание «ребенка 21 века», т.е. ребенка «думающего», креативного, способного мыслить аналитически, готового к адекватным умозаключениям и выводам, ребенка коммуникабельного,  мобильного, легко ...

Опыт преподавателей и исследования педагогов – новаторов показали, что нетрадиционные формы проведения уроков поддерживают интерес учащихся к предмету, повышают мотивацию учения. Нетрадиционные формы занятия реализуются, как правило, после изучения какой-либо темы или несколько тем, выполняя функции обучающего контроля. Такие уроки проходят в необычной, нетрадиционной обстановке. Подобная смена привычной обстановки, носящая игровой, увлекательный характер занятий, снижает стрессовый фактор проверки уровня развития; ...

  Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы развития   Дошкольное образование – фундамент всей образовательной системы, ведь именно здесь закладываются основы личности, определяющие характер будущего развития ребенка. Основная цель дошкольного образования – создание условий для максимально полного раскрытия индивидуального возрастного потенциала ребенка. Дошкольное воспитание и обучение – это первый уровень системы непрерывного образования Республики Казахстан, который создает условия для формирования и ...

В ГККП «Талгарском колледже агробизнеса и менеджмента» я работаю преподавателем специальных дисциплин по специальности «Учет и аудит». Проблема, над которой я работаю в педагогической деятельности – «Методика использования тестирования на уроках специальных дисциплин» Казахстан переходит к информационному и цифровому обществу, в колледже ставится главная проблема – повышение качества знаний обучащихся и их конкурентоспособность. Проверка и оценка знаний обучащихся остаются важнейшим компонентом в профессиональной деятельности.  Проблема ...

  Одна из важнейших задач современной школы – формирование функционально грамотных людей. Что такое «функциональная грамотность»?   Функциональная грамотность – способность использовать все постоянно приобретаемые в жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.   Функционально грамотная личность — это человек, ориентирующийся в мире и действующий в соответствии с ...

      В соответствии с обновленной программой содержания образования, говорению придается особое внимание в связи с тем, учащиеся испытывают трудности при общении на уроках английского языка и при общении с носителями языка. Перед учителями стоит задача, как научить детей говорить бегло. В традиционном обучении больше  внимания  уделялось  грамматике, переводам текста, развитие навыков говорения терялось на этом фоне. В данный момент ...

       В процессе систематических занятий по движению, у детей развиваю музыкально-слуховое восприятие. Развитие музыкальных способностей осуществляется в процессе совершенствования слуха и умения согласовать свои движения с музыкой. Я стараюсь, как можно раньше  начинать развивать эти умения  в доступной и интересной для детей дошкольного возраста форме: ритмических упражнений, музыкально-дидактических игр, танцев, хороводов. Детям приходится постоянно вслушиваться в музыку для ...

Деятельностный метод обучения  – это организация учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьника. Еще Сократ говорил о том, что научиться играть на флейте можно только, играя самому. Точно также деятельностные способности учащихся формируются лишь тогда, когда они не пассивно усваивают новые задания, а включены в самостоятельную учебно-познавательную деятельность.  Основная идея ...