Home » Учебно-методические материалы (page 7)

Учебно-методические материалы

Формирование математической грамотности через решение текстовых задач

 Решение текстовых задач – важная составляющая начального курса математики. Умение решать текстовые задачи является одним из основных показателей уровня математического развития младшего школьника. Математическая задача неизменно помогает ученику вырабатывать правильные математические понятия, глубже выяснить различные стороны взаимосвязей в окружающей его жизни, дает возможность применить изучаемые теоретические положения. Решение задач способствует формированию у детей полноценных знаний, определяемых программой. Задачи дают возможность ...

Толығырақ »

Создание художественного образа средствами музыкальной выразительности

Цель урока:  Закрепление и усовершенствование навыков создания и воспроизведения художественного образа при помощи выразительных средств музыки. Задачи урока: — раскрыть художественный образ различными музыкальными средствами; — добиться певучего, кантиленного звучания в произведении; — Научится вести динамическую линию для передачи характера       произведения; -Воспитание дисциплинированности и приучение к труду. Оборудование: фортепиано, ноты. План урока: Организационный момент. Проверка домашнего задания. Работа над основной ...

Толығырақ »

Реализация компетентностного подхода в процессе преподавания русского языка и литературы

  Для того чтобы стать материально и социально успешным, необходимо стать компетентным в создании новых знаний.  М. Саймонс Современное общество предъявляет все более высокие требования к выпускникам школ: ценится не только система полученных знаний, но и способность активно и правильно использовать эти знания в динамичных социально-экономических условиях, в различных жизненных ситуациях. В Послании «Казахстанский путь -2050: Единая цель, единые интересы, ...

Толығырақ »

Использование методики Б.П.Никитина в педагогическом процессе детского сада

Для детей игра имеет особое значение. Психологи- Л.С. Выготский, С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин считают игру ведущей деятельностью в дошкольном возрасте, благодаря которой в психике ребенка происходят значительные изменения, формируются качества, способствующие к переходу к новой стадии высшего развития. В игру вовлекаются все стороны личности ребенка. Игра выступает как важное средство воспитания и обучения. Борис Павлович Никитин – педагог ...

Толығырақ »

Развитие тонкой ручной моторики

Развитие тонкой ручной моторики — один из важнейших разделов коррекционно-педагогической работы с детьми с задержкой психического развития. Значение этой работы трудно переоценить, так как научные данные указывают на тесную связь ручной моторики с речевым, психическим и личностным развитием ребенка. Она играет огромную роль не только в подготовке руки ребенка к письму, как это часто отмечается в методически литературе, но и ...

Толығырақ »

Роль игровых методов преподавания в обучении младших школьников на занятиях музыкальной литературы

Краткая аннотация Игровой метод проведения занятия по музыкальной литературе развивает потребность в обновлении и расширении объема знаний о музыке, ее интонационно-образной природе, жанровом и стилевом многообразии, особенностях музыкального языка, её взаимосвязи с другими видами искусства и жизнью. Учащиеся младших классов в увлекательной форме и разнообразных заданиях  соревнуются  в своих знаниях. Успех во многом зависит не только от уровня полученных знаний, ...

Толығырақ »

Формативное оценивание как один из способов дифференциации обучения учащихся на уроках математики

Проблема получения качественного образования всегда была и будет актуальной. От того, какое образование получит человек, зависит дальнейшая его жизнь. В XXI веке для учащегося недостаточно одного аттестата зрелости, в котором отражены все предметы, изученные им за годы обучения в стенах родной школы. Ему необходимо научиться мыслить критически, по новому подходить к решению проблем, быть любознательным и творчески мыслящим, обладающим логикой ...

Толығырақ »

Приемы активизации устной речи на уроке иностранного языка

   Учителя иностранного языка сталкиваются с проблемой «молчания учеников» на уроках развития навыков говорения. А как можно научить говорить на иностранном языке, если ученик не желает высказываться или высказывается только тогда, когда учитель просит его об этом? Современные педагогические технологии предполагают изменения учебной ситуации таким образом, чтобы учитель из «непререкаемого авторитета» стал внимательным и заинтересованным собеседником и соучастником процесса познания. ...

Толығырақ »

Дифференцированное обучение на уроках математики в начальной школе

Распознать, выявить, раскрыть, взлелеять, выпестовать в каждом ученике его неповторимо-индивидуальный талант — значит поднять личность на высокий уровень расцвета человеческого достоинства. В.А. Сухомлинский   Очень многие преподаватели слышат от своих учащихся эту фразу: «А зачем мне нужна математика?». Возможно, она нужна лишь узкому кругу специалистов? Многие так и думают, но как же они заблуждаются! Ведь ещё в 1267 году, Роджер ...

Толығырақ »

Компаративный анализ перевода английских рекламных текстов на русский язык

Цель данного анализа заключается в выявлении наиболее употребительных приемов перевода, используемых в рекламном тексте, исходя из общей характеристики представленной информации, а также с позиции грамматики, лексики и стилистики. Картотека примеров состоит из текстов популярных рекламных роликов, а также рекламных сообщений в печатных и электронных журналах. Выборка основана на материалах британского сайта www.tellyads.com, и женских глянцевых журналов “Cosmopolitain” , “Glamour”, “Marie ...

Толығырақ »